在澳大利亚，高中评估学生采用的是持续评估制，高中两年期间，学生的平时作业、出勤率、平时考试、期末考试和最后的会考成绩都会不同程度地影响学生高中毕业升大学的分数。按照平时成绩和会考成绩的关系不同，澳大利亚各州和地区高中的“持续评估制”分成两种类别。第一种类型是平时成绩占总成绩的100%，会考成绩只用来调节各个学校之间的评分差异，如首都地区、昆士兰州、塔斯马尼亚州地区。
学生如果在这几个地区就读高中课程，只要认真把握和投入每一天的学习，就把握了两年后的升学命运。反之，如果平时不努力学习，最后则没有救命稻草。第二种类型是平时成绩占总成绩的50%，最后的会考成绩占总成绩的50%，如新南威尔士州、维多利亚州、南澳洲地区。
澳大利亚的人性化评估还体现在升学计分时会充分考虑到学生的优势课程，避开学生的劣势课程。以首都地区的高中为例，两年期间，学生一般会选读4门主课，4门副课；在最后高中升大学计分时，选择最好的3门主课和1门副课计算最终成绩，如果4门副课成绩都低于4门主课，主课可以当副课计算成绩。
澳洲高中提供多种课程和方式供学生选择，读完11年后，除了学生们可以按照正常的课程去选择12年级外还可以选择澳洲名校的大学预科课程，升入优秀大学的概率更高。在澳洲读高中毕业后再申请澳洲大学的学生，基本上可以申请所有专业包括医学、法律、心理学等这些国内高中毕业生通过预科升大学很难选的专业。这对去澳洲读高中的学生来讲，又多了很多选择。高中生可以选择毕业证书课程，大学预科课程，还可以选择IB课程等进入名牌大学的途径多而且概率大。
