今天很荣幸能采访到一位雅思8分的留学读研的过来人，更高兴地是她为我们大家提供了这一篇干货满满的真实经验。在文中她回忆了自己在澳洲读研的点点滴滴，包括了校园、选课、老师、作业等等跟大家留学学业至关重要的方面。立思辰留学360希望能够对即将走出国门的你们有所帮助。
我2014年在澳大利亚Griffith University读硕士TESOL 专业（英语语言教学）。这篇分享主要介绍一下我的学校和当时上课的情况。由于已经时隔两年，一些情况现在可能已经发生了改变，所以仅供大家参考。
Griffith Uni 在布里斯班，有多个校区，我就说下我自己去过的校区~
South Bank campus，主要是艺术，摄影，设计这类专业在的校区，位于市中心。但是因为在市中心，周围租房子还是比较贵的，所以有一些学生往布里斯班南边租，越往南，租金相对越低。
Nathan campus，应该是Griffith 的主校区，工科商科有不少课程在这个校区，距离市中心坐公交大概30-40分钟。这个校区在小山上，所以爱爬山的同学可以每天锻炼上山下山。另外学校里面有公交车直达，15分钟左右一趟，我到后面基本都是坐车上下，因为到了夏天真的太热了。
MtGravatt campus，教育学和心理学的课程在这个校区比较多，当时TESOL 专业的课程都在这个校区。校区也是在山上，一条大路通到山顶，不过比Nathan要抖一些。离Nathan campus大约10分钟的车程，每天有校车往来，也可以做公交过去~
Goldcoast campus，在著名的旅游城市黄金海岸那里，离布里斯班大约是1个小时的火车车程。学校离那些著名的beach坐车20分钟内就能到，校区相对来说比较大。很多本科专业设在那里，每天有往返Nathan campus 的班车，所以有时候闲了，我就会坐个班车到gold coast 一日游。
现在说下2014年TESOL 的课程，总共要选八门课，可以分两个学期上完；也可以两个学期三门，第三学期（夏季学期）修完剩下的。
先说四门必修课~
Second Language Acquisition and learning 二语习得理论
这门课算是TESOL 的重点，包括了整个近现代语言学发现的重要理论，以及对语言学习方面包含在各个细节从语法到修辞都作了细致的概括，学完以后感觉对语言教学有了很多系统性的深入认识，而非简单的停留在单词语法学习上。
老师
当时上课的老师是斯里兰卡籍的，所以发音有点靠印度音，但是他英语本身水平很不错，除了口音上，其他都木有问题，只不过不习惯这种发音，听课还是比较困难的，所以大家有空也可以看看印度电影，万一遇到了带口音的老师也不会影响上课。另外这个老师属于学严型，作业必须要按照他的要求来做，当时有一个同学，已经在布里斯班当了几年的英语老师了，觉得可以按照自己的经验和想法来写，结果第一个论文就被挂了。
作业
有两个长paper要写，长度在3000字左右，期中和期末分别交一篇，作业不是纯理论分析，而是结合一些英语学习者的案例根据所学知识进行教学方面的分析，如果没有教学经验，写作业会相对吃力一些。
Linguistics for Second language teachers
这门课就是语法课，纯纯粹粹的语法课，唯一的难点就是要记一下语言学里面的一些专业术语来解释一些语法现象。唯一的娱乐项目就是看那些native speakers 挣扎着用语法来分析他们每天说的English，去找各种状语。每次上完课，都听他们吐槽this is ridiculous，但是没办法，教语法是免不了的一个步骤。课程的作业就是一篇小论文加一篇3000+的论文，分析一下英语学习者的用语。
Second Language teaching in practice
这门课是教学法学习，怎么说，很多方法都比较传统，按部就班，规规矩矩。下半学期，班上会分组，小组成员会轮流在组内进行40分钟左右的试讲，老师会轮流去旁听。如果分到的组，都是non-native speaker，感觉还OK，如果分到的组有大半都是native speaker，就会感觉有点尴尬，一个外国人在教他们英文。不过分到这种组也没事，立马给他们上语法课，就会看到他们各种在下面记笔记提问哈哈哈。
Second Language Curriculum development
这门课程关于教案设计的。如果毕业以后去比较正规的学校，一般来说老师都要写教案，所以还是需要认真学习。同时这门课的学生会被分配去Griffith的语言学校旁听一定数量的语言课程。旁听需要记一堆笔记，最后需要写一份学术类的总结+一份教案，字数都在3000左右，旁听感觉收获也挺多的，至少可以看到教不同等级不同国家的学生是什么体验。
下面我就重点说两门我印象比较深的选修课程
Sociolinguistics for Language Teachers 社会语言学
这门课主要说的是语言在不同文化和社会环境下引发的各种现象，英语全球化造成的一些影响等等。个人觉得这门课对于那些学生来自世界各国的老师比较有用，至少提前了解一些文化差异和语言特点，对他们的教学有帮助，但是对于我个人来说就是一个补足学分的课程，稍微扩展下知识体系。
最喜欢的部分，就是课上的讨论，一般前一个小时是老师讲课，后面半个多小时的时间，和国际学生各种聊，所以学这门课一定要和其他国家的小伙伴坐一起，听他们侃那些神奇的学生和神奇的语言教学，哈哈哈。我自己会一段时间换别的地方坐，这样总能接触到不同的同学。当然不能去的太早，因为早了没人，去晚了，那就基本没什么选择了。讨论完，每个组推一个人做总结。作业写一个3000字左右的paper，平时有一些短的paper写一下，总体来说难度不高。
Introducing Interaction对话分析入门
这绝对是一门神奇的课程，我们要研究的是人和人对话的时候，出现的各种情况以及出现这些情况的规律。举个例子，turn-taking 是这门课的重点
即一群人在一起说话，谁说谁不说都是有规律的。规律如下
如果有一个人在说，其他人不能说话
如果有一个人在说并选择了另外一个人接话，那个人就要接
如果那个人不接话，之前的那个说话的必须要接着往下说
如果违反了上面的规律，则conversation就不能有效进行下去。
上到第二节课的时候，班上所有同学都在想：这个课程在教一些是人都知道的东西。更惊奇的是，不少学者已经在这个领域研究了几十年：）是的，语言学就是这么神奇，总结那些大家已经习以为常的现象，探索为什么发生这个现象。
意义？至少见识到了一些自己忽略的现象，这门课程或许是增强即将成为老师的人，对人与人之间互动的敏感，并且根据相应的规律，适时对课堂讨论进行一定调整。所以学到后面，感觉还是有点意思的。可以作为兴趣爱好接着往下学。
老师
这门课程需要一个很有激情的老师来教，第一学期，是一个30出头博士即将毕业的当地小哥来带我们。很幽默，而且说着说着自己就happy起来，随时让你感觉，哇塞，那么有意思？！也很会引发讨论，所以还是比较开心的。
第二学期是个50多岁头发半百的教授来教，明显大家就萎靡很多，如果不是因为兴趣，后半节课可能都不太能撑下去。但是从教学功力上来说，这个老师解释问题的水平比博士小哥高很多，很多问题在课堂上就能很好的解决。所以各有利弊吧~
遇到这样的课程，也不用太纠结是否实用，换个角度看，或许也能乐在其中锻炼下自己的新思维~
学费
2014年这个专业的学费相比其他学校算是实惠了，只要18720澳币，就能带回家。我查了下2016年的学费已经涨到26500澳币了，即使按现在的汇率算，也多了将近4万人民币。
课本
几乎没有花什么钱，因为所有的学习资料都是电子版的，可以在图书馆下载，有些没有电子版的，老师也会提前打印出来，带到课堂，是的，就是这么省心省钱。
班上学生的组成
本来去之前以为，开学一上课，发现大家都可以用中文交流，去了才知道中国大陆的学生加上我自己只有5个人，不禁觉得，这个学校选的不错！香港澳门的各一个（只会说简单的普通话），native English speaker 大概有十个人左右。剩下的十几个学生亚洲偏多。
有两个韩国妹子我印象挺深，一个是在澳洲读了本科，又接着读研究生，明显健谈很多，人也很不错，有空就会和她出去逛街。另外一个妹子是第二学期才来的，属于腼腆类型，她说话真的是轻声细语。小组讨论的时候，如果坐的离她远一点，完全听不见在说什么。班上有两个越南妹子，性格差异也是很大，一个开朗活泼，很能聊，常和她一起去吃越南米粉。另外一个是一开始自尊心比较强的那种，如果发现自己英语说错了，就不出声了~ 到了后面，慢慢不在意这些细节，开始享受交流的过程。
总体评价
虽然Griffith University相对年轻一些，但是我觉得有新的教学楼和教学设备也挺好的。入学前，各种各样的担心，到毕业的时候，都是浮云。无论是什么样的学校，充分利用学校的资源，加上自己的努力，一样可以成为一个优秀的毕业生！O(∩_∩)O
写到这里，不由得想起和各国的小伙伴周末一起去挖掘美食，谈天说地的场景。想起为了写好那些论文，烤的无数羊角小面包当深夜能量棒[色][色][色]。总之，在Griffith Uni能学有所用，学的开心，真的不虚此行。
未来的路很长，心存感激，学无止境。
